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面对悬而未决的问题,真刀真枪讨论北大为学生制作思政课|鸭脖app下载

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  • 发布日期:2021-04-27
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本文摘要:鸭脖app下载,鸭脖app官网,当天,孙蚌珠讲的是改革开放和中华民族伟大复兴的新阶段,这是北京大学马克思主义学院以下简称北大马院思想政治理论课改革试点课程中华民族伟大复兴的历史与理论的主题之一,该课程共有11个主题,既有历史也有现实,既有理论也有实践。

学生

面对悬而未决的问题,真刀真枪讨论北大为学生制作思政课,12月6日中午12点,北京大学理科教育大楼。听了将近两个小时的大课后,北大的两个女学生堵住了主讲老师、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌珠教授,在老师的课上,和我自己的专业选择取得了联系,该怎么想呢?这不是孙蚌珠第一次遇到学生这样的追问,在她经历过的包围中,这样的问题不敏感。

当天,孙蚌珠讲的是改革开放和中华民族伟大复兴的新阶段,这是北京大学马克思主义学院以下简称北大马院思想政治理论课改革试点课程中华民族伟大复兴的历史与理论的主题之一,该课程共有11个主题,既有历史也有现实,既有理论也有实践。在能容纳200人的教室里,多数是1997年、1998年出生的学生,甚至是00后,随着互联网的发展而成长的一代人,多关注虚拟的网络世界、个人的心灵世界,再加上功利主义、实用主义、自由主义的各种思潮影响,这一代学生的价值观更加多样化。

以马克思主义、思想政治教育为中心提出了困惑和疑问。即使在北大,这个中国最早传播马克思主义的思想阵地也不可避免地会迎来这个挑战。正如北大马院副院长宇文利教授所说,面对逻辑清晰、头脑聪明的北大高材生,这种挑战只会更大。

孙蚌珠听到频率高的学生提问的是老师,你说的话,你自己相信吗?北大马来西亚医院的教授不回避这些问题。请学生为思政课开始了脉北大马院教授们的讨论、调查,2014年收集了学生对思政理论课的教育建议,收集了10万字以上的2015年,他们召开了5次座谈会,面对面听取了学生的心情、意见和诉求。2016年,他们又前进了一步,座谈会由博士生助手主持,向学生们敞开了大门,但领导和老师被拒绝了。

这只有一个目的:听学生更真实的声音。一位助教记得,在座谈会召开的前一天,北大马院的几位领导、教授问能否参加,最后被助教拒绝了。在座谈会正式开始之前,这位助手对学生们说:今天没有领导,没有老师,让学生们敞开心扉,想说什么,为北大的思政课把脉!根据座谈会的现场记录,宇文利发现学生的意见基本上分为对思想政治不感兴趣和不知道思想政治的意思在哪里。另一个是对思想政治感兴趣,但对思想政治课不感兴趣,甚至会质疑课堂上学到的内容。

北大马院副教授王久高表示,目前学生知识面广,思维活跃,收集和获取知识信息的途径多而方便,他们对历史问题和社会问题的看法多样。一些学生直言不讳地说,真理不应该害怕讨论、比较或批判。

相反,他们应该在讨论、比较和批判中获得更顽强的生命力。这是催促教师从多重视角和维度进行知识说明,使讲义内容具有时代意义,应对和说明学生们的现实关注。

宇文利说。讨论、讨论甚至讨论逐渐成为北大马院思政课的学术常态。他们甚至开始了专门从事思政课的讨论比赛。他们希望尽一切可能和机会让学生和老师清楚地解释问题、原则和理解。

学生

扭转课程中的水分,剩下的干货几年来,宇文利通过调查,整理了思政教育中常见的根本问题。例如,如何从马克思主义的基本原理看现代剥削问题、社会主义的核心价值观和西方普遍价值的分析、社会主义市场经济条件下坚持集体主义等。

在他看来,这些问题是学生关心的、敏感的、重大的问题,教师吃了这些问题,说话容易受欢迎。北大马院执行院长孙熙国教授也表示,没有不好的课程,只有不好的课程的老师。课程是否有兴趣,能否吸引学生,老师,不上课很重要。

事实上,在北京大学,一些思想政治课学率甚至高于一些专业课程。有一个叫马克思主义经典作品选择和阅读的课程吸引了许多学生。一些学生在听完课后主动与老师拍照并纪念他们。在申报北京高学思想政治理论课教育改革示范点时,北大马院教授们说:通过调查发现思想政治理论课教育中真实存在,悬而未决,决定后生的重点和难点问题,找到这些问题背后的规律性,在此基础上得到真正问题的理性认识。

思想政治

在12月6日中华民族伟大复兴的历史和理论主题课上,作为讲师的孙蚌珠,着重讲述了中国为什么要进行改革开放。她说,一个国家在判断自己的定位和发展方向时,历史、国际、现在有历史的视野、国际的视野、立足于现实的三个维度。对于改革开放前的中国,立足的现实是什么?孙蚌珠向学生展示了每小时起落机的数据。

当时的法国戴高乐机场是60架,北京首都国际机场每小时只起落2架。这是让大二女生最感动的地方。她告诉记者,中学时期,她学到的是什么,不知道为什么是这样,对一些事物发展逻辑的认识模糊,很难作为方法论指导自身发展。

实际上,这也是思政课的难点,在宇文利看来,从知识的积累到方法论的形成,到价值观的升华,是比较长的阶段,用这些理论说明现实更加困难。但是,必须努力。因为这是学生最关心的。在此期间,大学空心病的话题成为话题,这个话题中提到了北大四成的新生活没有意义。

在12月6日的课堂上,孙蚌珠再次提到了这个话题。她说,如果这些学生使用历史、国际和现实这三个尺子,他们会用纵向、横向和现在的三个坐标来思考,他们可能会发现那些挫折只是生活的一部分。那是什么?课程接近尾声时,孙蚌珠说:同学们,能找到只有利益没有缺点的选择吗?如果有的话,我们会那么傻吗?孙蚌珠又问:不?那是选择利大弊小的道路走吗?孙蚌珠没有给出标准答案。

中国青年报中青在线记者邱晨辉来源:中国青年报2016年12月10日02版阅读习近平:将思想政治工作贯穿教育教育全过程党的十八大以来,加强高中思想政治工作纪录特别声明:本文的转载只是为了传播信息的需要,代表本网站的观点和证明内容的真实性,如果其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,必须保留本网站注明的来源。


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